傳統(tǒng)的圍觀教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生無法看清教師的電路板的操作細(xì)節(jié)過程，電路板上的零件結(jié)構(gòu)后排學(xué)生看不見聽不清
電子信息工程專業(yè)的對(duì)于電路板的耗材過高，電路板制作完成后，電路基本已經(jīng)確定，需重新購買元器件
傳統(tǒng)電子信息工程實(shí)訓(xùn)模式下，師生、生生之間缺乏互動(dòng)，學(xué)生在課堂上的沉浸度不足，學(xué)生理論強(qiáng)實(shí)操差
告別圍觀 高效學(xué)習(xí)
操作過程 無線全錄播
優(yōu)質(zhì)資源 易沉淀
師生互動(dòng) 良好氛圍
精準(zhǔn)教學(xué) 減少損耗
雙攝調(diào)距 看清細(xì)節(jié)
教師示范操作能夠?qū)崟r(shí)展示，雙攝設(shè)置能夠展示不同角度、距離的零件結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)步驟
教師可任意調(diào)取多組實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，避免學(xué)生機(jī)械模仿操作，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)造。
一鍵同時(shí)錄制并回看所有實(shí)操過程，還原操作過程細(xì)節(jié),課后無限回看，加深知識(shí)掌握。
系統(tǒng)可將教師的授課過程錄制，即時(shí)形成教學(xué)資源，有助教學(xué)成果的積累和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。
方案構(gòu)成簡(jiǎn)單，采用無線部署，設(shè)備可移動(dòng)，搭建方便快捷，5分鐘即可完成實(shí)訓(xùn)室升級(jí)
系統(tǒng)可在現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行直接升級(jí),無需改造，適節(jié)約升級(jí)成本
可即時(shí)錄制老師示范教學(xué)過程，供學(xué)生復(fù)習(xí)觀看，減少老師重復(fù)教學(xué)負(fù)擔(dān)
老師同時(shí)教更多學(xué)生，并可一師教多班，學(xué)?？蓴U(kuò)大招生規(guī)模，增加營(yíng)收效益
方案不受學(xué)科限制，適用于電子信息專業(yè)不同學(xué)科，如：電子基礎(chǔ)組裝、電子實(shí)驗(yàn)、電子工藝等應(yīng)用場(chǎng)景
一鍵多路同時(shí)錄制并回看，還原每組學(xué)生的美術(shù)操作細(xì)節(jié)過程，追根溯源
